PHÒNG GD&ĐT TP YÊN BÁI         CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

TRƯỜNG THCS TUY LỘC                        Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

                                                                                    Tuy Lộc, ngày 10  tháng 09 năm 2012

Quy ®Þnh

(V/V THỰC HIỆN  QUY CHẾ CHUYÊN MÔN)

N¨m häc 2012 – 2013

I. Thực hiện chương trình kế hoạch dạy học.

- Thực  hiện nghiêm túc, đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học và quy định biên chế năm học của Bộ Giáo dục - Đào tạo. Tổ chức khai giảng, thực học, sơ kết học kỳ, tổng kết, xét tốt nghiệp đúng lịch.

- Thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp và giáo dục hướng nghiệp.

- Tổ chức cho học sinh lớp 8,9 học nghề phổ thông, Hướng nghiệp

          - Về dạy thêm, học thêm:  Lập kế hoạch và phân công cụ thể. Tổ chức, quản lý theo đúng nguyên tắc, quy định của Bộ  GD, Sở GD và phòng GD & ĐT.

           II. Các quy định về chuyên môn:

            * Hệ thống hồ sơ.

          Đối với cán bộ, giáo viên

1. Giáo án: Phải đảm bảo các yêu cầu sau:

          - Phải soạn mới trước khi lên lớp 2 ngày (không được sử dụng giáo án cũ). Bài soạn đảm bảo đạt chuẩn về mặt kiến thức, kĩ năng, đúng nội dung và chương trình, phù hợp với đặc trưng bộ môn, đảm bảo yêu cầu về đổi mới phương pháp. Đối với các môn có tổ chức thi HS giỏi các cấp phải hoàn thiện tiến trình bài giảng theo chương trình, có nâng cao, bổ trợ kiến thức phù hợp với đối tượng HS và yêu cầu cụ thể đối với các em trong đội tuyển. Đặc biệt chú ý tính định hướng về nội dung thi học sinh giỏi khi bồi dưỡng HS 6;7;8 có liên quan đến nội dung thi của khối 9 và nhất là thi vào THPT.

          - Có vở soạn và vở giải bài tập nâng cao khi tham gia bồi dưỡng HS.

2. Sổ báo giảng: Phải hoàn thành ngay vào tiết 1 thứ hai hàng tuần, đúng tiến độ, đúng phân phối chương trình.

3. Sổ dự giờ: Sổ dự giờ phải ghi dầy đủ nội dung, có nhận xét đánh giá từng phần và nhận xét xếp loại, rút kinh nghiệm ngay sau tiết dự, đảm bảo hiệu quả trong khi rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp và nâng cao hiệu quả bồi dưỡng của bản thân. 

4. Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN). Phải thực hiện đầy đủ các nội dung trong sổ, sử dung và cập nhật thông tin thường xuyên hàng ngày, hàng tuần, phát huy tác dụng trong giáo dục đạo đức, ý thức học tập của HS. Chú trọng các biện pháp GD với các đối tượng HS, đặc biệt HS chưa ngoan, yếu kém về học tập.

5. Sổ điểm Lớp, cá nhân: Cập nhật điểm thường xuyên, đúng tiến độ, sửa điểm đúng quy định.

   6. Sổ ghi chép: ghi nội dung các cuộc họp và công việc liên quan.

Đối với tổ chuyên môn :

1. Kế hoạch hoạt động: Do tổ trưởng lập, xây dựng và cụ thể hoá từ kế hoạch chung của nhà trường, triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học của tổ.

2. Sổ ghi chép hoạt động của tổ: Ghi chép chi tiết nội dung các cuộc họp, sinh hoạt bồi dưỡng CM và nghiệp vụ, công tác kiểm tra của tổ trưởng.

3. Sổ kiểm tra của tổ trưởng chuyên môn: Lập kế hoạch kiểm tra, thanh tra GV ngay từ đầu năm học và thông báo với GV; ghi đầy đủ, rõ ràng nội dung và kết quả kiểm tra, thanh tra của từng GV trong tổ.

      III. Thực hiện đúng các Quy định về dự giờ dạy và kiểm tra, đánh giá.

1. BGH: Kiểm tra hồ sơ, dự giờ GV theo quy định

2. GV: Mỗi GV phải bố trí dự giờ đồng nghiệp ít nhất 1 tiết/tuần. Có biện pháp khắc phục triệt để những khuyết điểm sau kiểm tra, thanh tra. Tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm giờ dạy của đồng nghiệp một cách tích cực.

3. Kiểm tra, chấm chữa bài, cho điểm, đánh giá HS:

          - Tích cực hưởng ứng và thực hiện cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"

- Phải thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo yêu cầu về tiến độ thời gian và đúng quy định. Không lấy điểm kiểm tra 15phút thay thế cho điểm kiểm tra miệng hay 1 tiết. Cho điểm vào sổ cái và sổ cá nhân ngay sau khi trả bài kiểm tra. Thực hiện chính xác các quy định cho điểm của các môn học. Kiểm tra thường xuyên vở ghi, vở bài tập, vở soạn bài của học sinh.

- Kiểm tra từ 1 tiết trở lên phải có ma trận, đề kiểm tra đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa trắc nghiệm – tự luận ở từng môn. Các môn kiểm tra cùng khối, nếu kiểm tra khác ngày phải có đề riêng cho từng lớp. Trả bài kiểm tra cho HS không quá 1 tuần đối với bài dưới 1 tiết, không quá 2 tuần đối với bài KTra 1 tiết trở lên và ghi điểm vào sổ ngay tại lớp học (các môn có tiết trả bài KTra thì thực hiện như PPCT). Khi chấm phải chữa bài, sửa lỗi, ghi lời phê và làm tròn điểm đúng quy định. Bài kiểm tra 1 tiết sau khi trả, GV thu lại và lưu giữ để nhà trường kiểm tra khi cần. Bài kiểm tra học kỳ sau khi trả, GV thu lại và nộp về nhà trường để lưu giữ, kiểm tra khi cần.

- Khi coi kiểm tra giáo viên phải thực hiện nghiêm túc các quy định: Không làm việc riêng, không gây tâm lí quá căng thẳng đối với HS. Nhắc nhở ý thức làm bài nghiêm túc và có biện pháp ngăn ngừa ngay từ đầu tiết, không để xảy ra hiện tượng vi phạm rồi mới xử lý.

- Công tác đánh giá HS đảm bảo đúng thực chất đúng Thông tư 58. GV dạy nhóm ngang cần chú ý thống nhất cao về đáp án, biểu điểm để tránh tình trạng chấm điểm không bình đẳng giữa các lớp của cùng một môn, của nhiều giáo viên cùng giảng dạy.

 - Quản lý điểm, cập nhật điểm kết quả học sinh trên máy vi tính.

 IV. Thực hiện giờ giấc, nền nếp chuyên môn, thực hiện kỷ luật lao động:  

       - Chấp hành nghiêm túc phân công nhiệm vụ chuyên môn và các nhiệm vụ khác. Thực hiện nghiêm túc giờ giấc ra vào lớp và chế độ hội họp. Giáo viên phải có mặt trước trước giờ vào lớp ít nhất 5 phút để chuẩn bị điều kiện và tâm thế cho tiết dạy và dạy đủ 45 phút/tiết. Giáo viên có tiết 1 phải chịu trách nhiệm về nền nếp giờ truy bài. Giáo viên có tiết 2 phải đôn đốc và quản lý HS thực hiện giờ TDGG. Giáo viên có tiết cuối phải giám sát HS đóng cửa, tắt điện, tắt quạt và quản lý HS thời gian cuối giờ, ngăn chặn hiện tượng tụ tập và xử lý hiện tượng bất thường có thể xẩy ra. Tất cả CB, GV, NV phải có trách nhiệm uốn nắn giáo dục khi phát hiện các vi phạm của HS ở mọi lúc, mọi nơi.

    -  Giáo viên khi nghỉ phải báo cáo BGH, tổ bố trí chuyên môn (Nếu là công việc chung). CBGV nghỉ việc riêng phải làm giấy phép ghi rõ lý do xin nghỉ (GV phải tự bố trí người dạy đồng thời soạn giáo án đầy đủ.) ghi rõ các tiết cần dạy thay, xin ý kiến tổ tr­ưởng và trình Hiệu tr­ưởng quyết định, Tổ Chuyên môn ghi lên bảng kế hoạch dạy thay. Chấm công đầy đủ các hoạt động tập thể nh­ư hội họp, chào cờ, mít tinh , các hoạt động tập thể. Nếu xin phép BGH thì BGH phải chuyển giấy phép về cho tổ tr­ưởng (người nghỉ phải đề xuất tr­ước ít nhất 01 ngày tr­ước khi nghỉ). Nếu CBGV đ­ược cấp trên hoặc thủ tr­ưởng điều động đi công tác phải trực tiếp gặp Hiệu trưởng nhận công lệnh và báo cáo việc thực hiện quy trình bố trí dạy thay cho tổ chuyên môn trong thời gian đi công tác. Trường hợp nghỉ đột xuất phải báo trước giờ truy bài, ngoài việc Giám hiệu trực bố trí, nhà trường cần có biện pháp kiểm tra. Nghỉ ốm từ 3 ngày trở lên phải có giấy chứng nhận của bệnh viện  và phải có đủ hồ sơ, giáo án, SGK, SGV gửi lên trường trước gìơ truy bài hoặc có báo cáo và gửi hồ sơ trước một ngày. Giáo viên đi công tác cũng phải thực hiện quy định trên. Nếu vi phạm nhà trường không bố trí dạy thay, coi giờ trống đó là do giáo viên vi phạm nền nếp chuyên môn.

    - Giáo viên bộ môn phải chịu trách nhiệm về nề nếp của học sinh trong tiết dạy của mình và phải có biện pháp uốn nắn những vi phạm trong giờ, đôn đốc học sinh học bài và làm bài của bộ môn mình phụ trách, không được đổ lỗi cho khách quan và cho học sinh do hạn chế về năng lực của chính bản thân mình. Có trách nhiệm bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống nhất hướng khắc phục những tồn tại và đánh giá chính xác nền nếp giờ dạy. Phải quản lý học sinh trong giờ có hiệu quả, không được để xảy ra tình trạng quản lý kém hiệu lực làm ảnh hưởng đến chất lượng bộ môn cũng như làm ảnh hưởng đến giờ học của các lớp khác.

          V. Nâng cao trách nhiệm về chất lượng, bồi dưỡng HS :

- Kiểm tra chất lượng đầu năm: Sử dụng kết quả khảo sát để phân loại ngay HS và có kế hoạch phụ đạo, BD, đặc biệt HS yếu kém, HS mới vào lớp 6, HS lớp 9.

- Trách nhiệm về chất lượng: GV đăng ký và chịu trách nhiệm trước nhà trường về chất lượng bộ môn do mình đảm nhiệm. Lấy hiệu quả công việc và chất lượng cuối mỗi học kỳ và cả năm làm thước đo đánh giá xếp loại GV cuối năm. GVCN đăng ký và chịu trách nhiệm về kết quả giáo dục, nề nếp HS lớp mình.

- Bồi dưỡng HS :

+ BDHSG: Tổ chuyên môn phân công GV BDHSG và triển khai thực hiện từ tháng 9/2012. BGH quyết định về số lượng, đối tượng HS ở từng môn.

+ BD HS yếu kém: Tập trung ở các môn Ngữ văn, Toán, Anh văn, GV bồi dưỡng do tổ CM phân công. Tổ chức học vào các buổi chiều và triển khai thực hiện  từ  tháng 9/2012.

          Cách thức tổ chức: GV được phân công phụ đạo học sinh căn cứ vào tình hình cụ thể của môn học, có biện pháp cụ thể triển khai thực hiện theo các hướng sau:

          *) Lựa chọn những giáo viên có kinh nghiệm và chuyên môn bồi dưỡng học sinh giỏi.

*) Tăng cường trách nhiệm của giáo viên trong giờ dạy chính khoá đảm bảo truyền đạt đủ, chính xác, nội dung kiến thức theo hướng tích cực đổi mới về phương pháp giảng dạy. Tạo môi trường học tập thân thiện đối với học sinh. Động viên, khích lệ học sinh  học tập tích cực. Bồi dưỡng HS yếu kém ngay trong từng giờ học chính khoá (nội dung bồi dưỡng được ghi bổ sung vào giáo án). Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học ở nhà.

          Yêu cầu: Lên kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, duyệt với nhà trường. Có bài soạn đầy đủ, trong bài soạn có có nội dung cần củng cố những kiến thức học sinh còn hạn chế, lên lớp đúng giờ, giảng dạy và học tập có hiệu quả, tiến hành kiểm tra, cho điểm, đánh giá kết quả của từng học sinh.

          * Quy định về dạy tích hợp một số nội dung ở các môn: triển khai thực hiện theo HD của phòng GD&DDT.

          * Quy định về giáo dục địa phương: Thực hiện theo hướng dẫn

          VI. Xây dựng nề nếp cho học sinh

          - Tích cực hưởng ứng và thực hiện các cuộc vận động trong ngành GD&ĐT.

          - Nâng cao nhận thức của học sinh trong việc tự giác thực hiện nhiệm vụ, phấn đấu để đại đa số học sinh ý thức đầy đủ về quyền lợi và nghĩa vụ của bản thân trong học tập và tu dưỡng.

          - Tổ chức các hoạt động theo đúng kế hoạch, tăng cường khâu tự kiểm tra của học sinh thông qua các hoạt động cờ đỏ, trực tuần.

          - Yêu cầu HS toàn trường thực hiện tốt những quy định cụ thể sau:

          + Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn, trật tự. Thực hiện có hiệu quả giờ truy bài, giờ TDGG. Xây dựng nội dung sinh hoạt ngoại khoá phong phú, bổ ích có tác dụng giáo dục đạo đức, tác phong, kĩ năng sống cho học sinh. Đặc biệt chú trọng hiệu quả nâng cao nhận thức tự khẳng định mình của học sinh.

          + 100% HS trong trường có đủ đồ dùng học tập, SGK, vở ghi bài theo quy định, có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.

          + Trang phục gọn gàng, giản dị và nghiêm túc, đúng quy định của trường và Điều lệ trường PT.

          + Không nói tục, chửi  bậy. Lễ phép chào hỏi người trên, các thầy cô giáo với thái độ nghiêm túc. Không vi phạm điều cấm đối với học sinh.

          + Rèn luyện cho học sinh nề nếp nghiêm túc trong kiểm tra thi cử, xử lý nghiêm minh đối với những trường hợp vi phạm.

          + Có ý thức bảo vệ của công: Không viết, vẽ bậy, bôi bẩn lên bàn ghế, tường nhà. Bảo quản và sử dụng tài sản, lớp học, trường học đúng quy định: Làm hỏng phải sửa, mất phải đền, giữ gìn cửa kính, cửa sổ cẩn thận, tránh để xảy ra vỡ, hỏng. Không làm gì ảnh đến cây xanh và bồn hoa.

          + Sử dụng nhà vệ sinh đúng quy định, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung. Tiết kiệm khi sử dụng điện, nước. Ra khỏi lớp phải cài cửa sổ, tắt quạt, tắt điện thắp sáng.

          + Không leo trèo tường rào, cây cối, cổng trường và những khu vực có khả năng gây nguy hiểm.

          + Quan hệ bạn bè phải lành mạnh, trong sáng. Không được rủ rê, lôi kéo HS trường ngoài đến có hành vi làm ảnh hưởng tình hình trật tự trong và ngoài nhà trường, làm ảnh hưởng đến kết quả tu dưỡng của bản thân, của bạn bè và của học sinh trường khác. Không giao du với những phần tử ham chơi, lười học. Không ngộ nhận về tình cảm giữa các bạn khác giới, tự cho là mình đã đủ lớn để có những biểu hiện lệch lạc trong nhận thức về tình cảm để hiện tượng đó chi phối và phân tán tư tưởng, ảnh hưởng đến kết quả học tập cũng như nhân cách bản thân.

Phấn đấu để: Học sinh được “Học thật, kiểm tra thật, kết quả thật, thành tích thật”.

          VII. Hoạt động của tổ chuyên môn

- Xây dựng các tổ chuyên môn vững mạnh đảm bảo: Tổ chức các hoạt động thiết thực, giáo viên cốt cán phát  huy được vai trò, tạo môi trường để giáo viên được bồi dưỡng, rèn luyện.

- Xây dựng và triển khai thực hiện chuyện đề “Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn”. Các tổ chuyên môn căn cứ vào tình hình thực tế và bám sát vào kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động một cách chi tiết, cụ thể có tính khả thi. Giao chỉ tiêu cụ thể cho từng giáo viên, từng khối lớp đúng với tình hình thực tế và khả năng của học sinh. Xây dựng biện pháp thực hiện của từng bộ môn chi tiết, phù hợp.

          - Lên nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần chi tiết, đẩy mạnh tác dụng của hoạt động nhóm ngang. Chú trọng hiệu quả của công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua các hoạt động đổi mới phương pháp, rèn kỹ năng nghiệp vụ sư phạm qua dự giờ và góp ý kiến cho đồng nghiệp.

          - Xây dựng các chuyên đề đối với từng bộ môn một cách hợp lý, có hiệu quả. Mỗi tổ phải thực hiện ít nhất một chuyên đề cấp trường và 1 chuyên đề cấp tổ.

          - Xây dựng biện pháp giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về chuyên môn, phân công cụ thể giáo viên vững về chuyên môn giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về năng lực nghiệp vụ.

          - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém cho từng khối lớp một cách chi tiết.

          VIII. Công tác bồi dưỡng giáo viên.

          - Chỉ đạo tốt việc thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình môn học, các tài liệu hướng dẫn đổi mới PPDH, các nội dung bồi dưỡng hè, BDTX vào dạy học ở tất cả các khâu ở từng đối tượng học sinh.. Lấy hiệu quả giờ dạy làm thước đo đánh giá giờ dạy.

- Khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học: Soạn giáo án trên máy vi tính (tổ chức khảo sát, kiểm tra giáo viên), tra cứu tài liệu trên Intenet. Dạy đủ các bài thực hành, thí nghiệm. Tăng cường sử dụng ĐD, thiết bị thí nghiệm.

- Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống và chuyên môn. Nhận thức rõ vai trò trách nhiệm và ý thức xây dựng truyền thống nhà trường, địa phương.

- Phát huy vài trò cá nhân trong công tác bồi dưỡng chuyên môn kết hợp với giúp đỡ của đồng nghiệp và tổ chuyên môn.

- Tham gia tích cực vào hoạt động các tổ, nhóm chuyên môn. Xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn tập trung vào đổi mới  PP GD, PP giáo dục, kiến thức mới, khó...thực hành nội dung bồi dưỡng thường xuyên.

          - Tăng cường kiểm tra, đặc biệt quan tâm đến giáo viên còn hạn chế và những hồ sơ kém chất lượng, nhằm nâng cao tác dụng bồi dưỡng giáo viên. Chú trọng việc khắc phục tồn tại sau kiểm tra.

          - Có kế hoạch xây dựng điển hình trong công tác bồi dưỡng giáo viên. Nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua giáo viên một cách công bằng, công khai, khách quan, dân chủ đúng với trách nhiệm và hiệu quả công việc. Không để xảy ra hiện tượng cả nể, cào bằng.

           IX. Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo.

1. Triển khai thực hiện đúng, đủ PPCT đúng tiến độ. Các tổ chuyên môn, giáo viên thường xuyên cập nhật chương trình, dạy thay, dạy bù kịp thời, hạn chế giờ trống.

2. Tăng cường nền nếp, kỷ cương:

- Tổ chức học tập, thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường THCS đối với CB, GV, học sinh, tuyên truyền trong phụ huynh.

- Củng cố, chấn chỉnh lề lối, tác phong làm việc. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Tổ chức thực hiện đúng biên chế năm học, chương trình, kế hoạch dạy học, thực hiện đúng quy định về dạy thêm, học thêm.

3. Nâng cao năng lực của CBQL nhà trường:

- Phân công nhiệm vụ cụ thể trong BGH,GV,NVxây dựng các loại kết hoạch cụ thể, sát thực, phù hợp. Phổ biến, quán triệt tới CB, GV từ đầu năm học. Các tổ chuyên môn, các bộ phậm xây dựng kế hoạch, BGH duyệt kế hoạch về tổ chức hội nghị cán bộ công chức-Viên chức , thống nhất chỉ tiêu kế hoạch.

- Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. Tham gia hội giảng cấp thành phố, cấp tỉnh. Tham gia tích cực, nghiêm túc các họat động bồi dưỡng CBQL - CM do Phòng GD - ĐT tổ chức.

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. Xây dựng tập thể đoàn kết, tổ chuyên môn vững mạnh, có lực lượng nòng cốt CM.

- ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục trong nhà trường, chỉ đạo thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị ở địa phương.

- CBQL tăng cường tự học, tự rèn về nhận thức, phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, giảng dạy và sinh họat chuyên môn theo quy định. Tạo được uy tín ảnh hưởng tốt trong tập thể, học sinh và trong môi trường giáo dục, ngoài xã hội

                    LỊCH SINH HOẠT - HỌP - BÁO CÁO

1 - Ban giám hiệu:

- Hội ý công tác tuần 1 lần / tuần .

          - Họp thường kỳ 1 tháng 1 lần vào thứ  5  tuần 1  hàng tháng.

          - BGH mở rộng họp 1 lần/ tháng vào thứ  5   tuần 1 hàng tháng

2 - Tổ chuyên môn:

- Sinh hoạt 2 kỳ/ tháng vào thứ 5 tuần 2, 4.

3 - Tổ chủ nhiệm: Họp 1 lần / tháng.

4 - Tổ chức đoàn thể: Họp 1 lần / tháng.

5 - Hội đồng giáo dục:   Họp thường kỳ vào thứ 5 tuần 1 hàng tháng.

Hội ý giao ban tuần vào thứ 2.

6- chế độ báo cáo : thực hiện theo yêu cầu của từng nội dung công tác .

         Trên đây là những quy định về việc thực hiện quy chế chuyên môn năm học 2012-2013 của trường THCS Tuy Lộc đã được thông qua toàn thể cán bộ giáo viên. Trong quá trình thưc hiện nếu có vấn đề không hợp lý sẽ lấy ý kiến bổ sung và sửa đổi cho phù hợp.

                                                                                     HIỆU TRƯỞNG